4月25日下午，近70名HR再次相聚在中小企业服务中心，参加由创智源举办的《企业课程体系建立》公益讲座。本次课程为创智源2013年第9场公益讲座，也是上半年最后一场公益讲座。


    公司管理者都很困惑：为什么培训组织了很多，却看不到效果？为什么你组织的培训员工不感兴趣？陶老师指出首先是课程体系设置不合理，不能调动员工参与培训的积极性。其次是培训内容缺乏层次性、递进性及可持续性，未能满足员工职业生涯的持续性发展需求。因为人都是自私的，对公司有好处就让领导去学，所以一定基础上也要满足员工的合理需求。，在规划课程体系时要清楚哪些属于必修课程，哪些属于选修课程？哪些属于通用课程一定要提前规划好。不要期望一次培训解决所有的问题，必须持续不断的学习才能见到收益。


    陶老师在建立课程体系时给出几个方法供在座的参会人员借鉴：


    在做课程体系建立时，遵照一年引进，二年更新沉淀，三年创新的原则，刚开始可以根据企业培训需求及参照外部同行业课程进行改良，逐步实行动态课程管理机制，一是节约了需求调查时间，二是课程是相互有关联并且是层层递进能满足员工的个性化需求。

    在建立分层分类的课程体系时，可以按照基层类通用类、技能类、和管理类三大模块进行划分，大的企业课程可细分，小企业因为人力资源成本大可以包容。重点关注的岗位可以以业务节点运做流程开始搭建，但是尽力控制在6个模块内，否则课程太多不去付出实施就成了摆设。

    培训过程中陶老师还就工作过的2个公司课程体系建立的分享了以下实践：


    l  通用课程体系怎么建？


    l  专业课程体系怎么建？


    l  销售团队课程体系建立？


    l  管理人员课程体系建立？


    l  建立过程中遵循的原则？


    一一进行了分享，并且课后陶老师以岗位胜任力为基准如何把企业的培训课程与员工的职业生涯规划有机结合，陶老师给出了自己的思路和案例，给参加的学员很大启发。


    课后不少学员告诉陶老师。此课程讲的非常结合实际，很有帮助，深感公司的培训做的没有陶老师做的专业，如果没有前辈的指点，恐怕我们只好自力更生了。希望陶老师的课程内容有一半能运用到我的培训工作中，相信就会有很大的起色。