蔡林课程大纲:《有效控制不同与会者行为》
【培训形式】:理论及工具讲授20%+案例分析20%+小组讨论30%+讲师点评30%
【课程大纲】:
一、认识会议中的沟通原理
ü 会议中沟通漏斗原理
ü 会议中沟通中的三要素
ü 会议中沟通的双向性(互动性)
n 现场演练:沟通的基本要素是什么?
二、有效控制与应不同行为的与会者
1、如何应对“发言总是跑题”者?
ü 用话语或非语言的暗示;
ü 事先提醒会议的程序和时间限制;
ü 用总结的方式结束某项议题的讨论。
n 现场演练:如何应对“发言总是跑题”者!
2、如何应对“发言总是攻击别人”者?
ü 用语言或非语言性打断;
ü 提醒或重申会议规范,不攻击别人;
ü 用“反问法”询问对该事情的看法。
n 现场演练:如何应对“发言总是攻击别人”者!
3、如何应对“谨慎、敏感不太发言”者?
ü 点名请他发言;
ü 多次重复提问题;
ü 突出其贡献,希望听其经验。
n 现场演练:如何应对“谨慎、敏感不太发言”者!
ü 如何应对“开会时注意力不集中”者?
ü 强调时间压力,抓紧讨论;
ü 重申会议规范(会议中不做其他活);
ü 触动别人(用旁边的人影响他);
ü 短暂沉默,引起他的注意。
n 现场演练:如何应对“开会时注意力不集中”者!
三、现场与学员进行互动及问题答疑