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个讲师课程
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职业化讲师课程
姚光林
《员工
职业化
塑造》
职业素养
一、
职业化
概念 (一) 什么是
职业化
(二) 员工缺乏
职业化
的N个表现 (三)
职业化
员工的三大特征 二、 员工
职业化
塑造的三大理由 三、 员工
职业化
塑造的六项
訾天领
岗前培训——从学校人到职场人的角色转换
员工职业素养提升
员工
职业化
提升
沟通能力提升
执行力提升
团队合作与团队精神
岗前培训-从学校人到职业人的角色转换 走向职场前的第一堂必修课 主讲老师:訾天领 【课程背景】 由于应届毕业生缺少工作经验,缺乏长时间在同一个工作岗位上从业经历,
陈维银
《新员工
职业化
素养》课程大纲
职业化
素养
新员工培养
陈维银
自我赋能
一、课程背景 随着大学生步入职场,由学生转变为职业人,他们需要具备一定的职业素养,以在职场中脱颖而出。本课程旨在帮助新员工从学生思维向职业人思维的转变,提升
职业化
讲师网
员工
职业化
素养与心态管理
管理
员工
职业化
素养与心态管理是一个企业成功的重要因素。
职业化
素养包括职业技能、职业态度、职业礼仪等方面,而心态管理则是指员工在面对工作压力、挫折、失败等情境时,能够保
鸿智博
《塑造团队
职业化
》
职业化
企业内训
团队建设
鸿智博
红智博
课程大纲 一、商业人格与
职业化
基因 1.用交换的成就职场的商业价值 2.商业人格打造(去儿童心态、搭依赖人格) 3.担当责任打造强人(猴子法则) 二、结果导向的执
柳丽惠
《如何走好职场第一步:新员工职业素养塑造》 课程大纲
学校人到职场人
从校园到企业
学校人到企业人
大学生
职业化
职业化
塑造
《如何走好职场第一步:新员工职业素养塑造》课程大纲 柳丽惠 培训形式: 游戏破冰、讲授、角色扮演、分组讨论、提问互动、案例分析 课程时长: 一天 课程大纲: 第一
唐华生
唐华生课程2:管理者角色认知(
职业化
打造系列课程)
唐华生
版权课程
职业化
打造
角色认知
【课程背景】 您的公司有这些情况吗? (一)、工作凭心情,心情好时高效处理,心情差时置之不理 (二)、开展工作时,不从大局出发、只考虑自己一亩三分地 (三)、遇到
唐华生
唐华生课程3:练出执行力(
职业化
打造系列课程)
唐华生
版权课程
职业化
打造
执行力
执行力要说出来,更要做出来! 【课程背景】 您的公司有这些情况吗? (一)、公司下达指标、安排任务或出台规定时,还没有听明白就说“好好好”,到要结果的时候说“最近
冯宗红
职业化
店长修炼《标杆店长》
中层管理
终端零售
团队建设
销售技巧
门店管理
课程背景: 开店靠老板,经营靠店长。如果店长缺乏敏锐的市场洞察力和终端经营管理能力,会直接影响门店的生死存亡。在过往的终端项目中,曾经遇到很多的店长朋友,大家都有
唐华生
唐华生课程1:
职业化
打造(
职业化
打造系列课程)
唐华生
版权课程
职业化
打造
老板思维
经营思维
【课程背景】 您的公司有这些情况吗? (一)、面试快要呕吐,就是遇不到一位心仪的职业经理人 (二)、看上去、听起来都感觉不错,但是合作起来总感觉差一拍 (三)、上
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