三天的记忆术集训课，改变的不仅是孩子的记忆方式与记忆量的改变，比这更关键的是记忆的提取能力与信心的增强！

第一天，了解记忆术的运作模式，锻炼110数字桩，00-99，0-9，一共110个数字组合而已，可以帮助记忆一些数字串的东西

引入串联记忆训练内容。

单项串联是指对要记忆的一组形象，通过联想将形象1与形象2联系在一起，再由形象2联系到形象3，直到最后一个形象。

整体串联记忆模式如下：先把形象1和形象2相联系；再将形象1、形象2相联系后的整体形象与形象3相联系；而后再将形象1、形象2、形象3相联系后的整体形象与形象4相联系；以此类推。

混合串联记忆是单向串联和整体串联的综合应用，既适用于记忆形象词汇的词组，也适用于记忆抽象词汇的词组，还可用于记忆形象词汇、抽象词汇相间的词组。

使用该阶段学生必背词语（语文、英语，比如语文三天要记忆1000词汇量，英语三天要记忆500的词汇量）

同时教授简单的智慧树，进行记忆训练与思维训练。

第二天，掌握记忆法训练状态的调节，引入多米尼克扑克牌记忆方式，以扑克牌游戏的形式进行定桩训练。

并联记忆模式
 
并联记忆是指需要记忆的诸多对象之间并不直接发生联系，把这些对象与我们已熟悉的，能回忆的各个形象相并联进行记忆。
 
这需要有一个可并联的载体，即并联体，将各个形象并联到一起。

在脑中，可以按某种方法进行回忆的东西，都可作为并联体。这里，我们以自己非常熟悉的、能够回忆的身体作并联体进行讲解：

首先，我们给自身的部位编号
只要我们记住了每一个部位的编号，就能记住与其相联系的词。并联记忆之所以能让我们实现正背、倒背、抽背，奥秘就在这里了。

第三天，边进行一些相关的技巧学习边进行教具的训练

让学生熟悉各类记忆术训练教具，并指导学生进行课程演练，进行展示。