我们发现有的孩子总是对未来充满希望，而且理想很丰满，部分孩子按照自己的目标去行动了，也会有很好的结果。也有的孩子，只是想想，可能不是理想，而是幻想。

我们同样也发现：有的孩子遇到一点点问题就会选择放弃努力，放弃尝试。那么，是什么原因让孩子有如此选择？我们从两个方面分析缘由：一个是孩子先天性格，一个是后天我们教育的结果。

一、先说说后天教育

我们做一个小实验，观察一下现象。

把甲、乙猴子分别放在两个笼子里，同时打开水龙头，头顶的水就会冲下去，俩猴子都会被水冲着。不过甲猴笼子有水龙头开关，乙猴笼子没有开关。我们就当着甲猴的面关上阀门，甲猴就不被水冲了，而乙猴照样被冲。一次次重复试验，我们发现：后来只要打开水龙头，甲猴就会去关闭阀门，而没有开关的乙猴只能在水中继续被冲。

一个月后，我们将阀门开关拆除，把猴子的笼子打开，再放进一个没有做过试验的丙猴子，结果将如何呢？打开水后，新来的丙猴马上就跑了，而关阀门的甲猴发现没有开关也跑了。只有乙猴还在被水冲，因为它觉得反正也跑不了，也习惯被冲了。

实验表明：现在环境已经改变了，但它（乙猴）还习惯性地认为自己是没办法改变现状的，很情愿地继续被冲。这就是我们说的“习惯性放弃症”。

动物如此，那人类有没有这种症状呢？我们得看看有没有这样的行为。

一个男孩没有房子，与十几个女孩相亲都因为无房而没有结果。后来男孩就产生习惯性思维，认为：没有房子，就娶不到老婆。一直到最后。  

有些妈妈发现孩子不爱说话，与别的小朋友很少交流，就会对孩子说：“和你爸爸一样。你爸爸就是这样的。”也形成了一种思维定式。

我们有时总是拿我们的一个认识来强化孩子，让孩子的思维固化了，而且长时间会让孩子形成习惯思维，不去努力尝试，因为总觉得尝试也没用。

怎样才可以解决面前这个问题呢？我们可以给孩子植入一个系统：“多想，一定会有方法。”当我们给孩子安装上这个软件后，孩子就会遇到问题的时候展开思考。

如何才可以植入这个软件呢？

我们先给孩子一个难题让他去解决。当孩子本能反映不能解决时，我们要相信孩子并鼓励他去想办法。当孩子展开思考的时候，可以去启发他，最好让他自己找到方法。如果孩子确实无法找到，我们家长可以一步一步的发问，一步一步的引导他，千万不要直接告诉孩子答案。因为直接告诉答案，孩子还会认为，这事你可以完成，而我还是不行。

二、再说说先天性格的影响

动力型孩子一般不容易有放弃症。因为他们经常给自己定目标，而且锁定目标后又会全力以赴的去执行，不达目的不罢休。但是如果目标制定太高无法实现时，他们也会选择放弃。

果断型孩子放弃的原因主要是看这件事是否可以掌控。一旦无法掌控，他们第一反应就是放弃。

温馨型与和谐型孩子会因为父母的意见、老师的观点、别人的想法让他们放弃原来的初衷。

忠诚型孩子一旦发现这件事会带来很严重的后果，而且这种后果可能危及安全，他们同样也会选择放弃。

自得型孩子则没有理由，“变”是永恒的，“不变”反而不正常，他们很容易能接受新的事物，但也很容易放弃一件事。

找到孩子放弃的动机，也就找到了解决问题的切入点。有针对性的训练孩子，培养孩子持之以恒的精神是帮助孩子克服“习惯放弃症”的有效方法。

我们要养成一个习惯，就得突破很多障碍，需要花费很长的时间；而要放弃一个习惯，可能找上几次理由，也就可以了。请家长朋友们要正确引导和教育自己的孩子“不做习惯于找理由的人，而要做愿意去破解障碍的人”！