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柳草:柳草:《系统问题分析与小组活动开展》(2天)
2016-05-04 1867
对象
质量工程师、工艺工程师、维护工程师、一线主管、领班、生产主管。如果某企业的多位人士参加本课程并进行实际问题的讨论,则效果最佳。
目的
课程从实用出发、以实战为主,结合JIPM推进经验以及国内标杆企业的推进成果,采用日产训TWI训练手法以及行动学习精华,通过案例研讨、体验教学、视频分享、小组课堂演练等,让学员——  建立学员面对问题时的正确心态与态度;  系统性思维方式的学习与锻炼;  提供系统的、整体的问题分析方式与解决架构;  指导学员问题分析的有效技巧,提高决策质量;  运用系统性思考、科学的对比法找出最可能的原因与机会,然后在事实基础上审核可能的原因,避免管理者因抓不住主要问题而浪费有效工作时间;  掌握分析问题的思路、方式、方法;以积极态度寻找解决问题的方法,制定解决方案;  掌握对问题、经验进行总结、归纳与提炼的技巧,以助培养遇事能举一反三的能力;   学会处理复杂问题原则性把握和理性思维,帮您从现象分析中发现关键的问题,确定关注焦点,确立优先顺序,采取有效措施,设定优先顺序;  导入问题管理
内容

课程大纲

第一部分问题与问题意识

为什么学习解决问题

『课题』与『问题』

问题讨论

问题分类-发生型

问题分类-预测型

问题意识

发现问题的途径-存在于职场的问题

发现问题的途径-挑出问题

问题体系

阻碍改善的十条主义

第二部分课题解决的思路

20-80法则

达标判断把重点

排列图介绍

饼状图介绍

推移图介绍

WHY-WHY分析法

头脑风暴法

5W1H分析法

创新思维36字

TIG现场培训

第三部分课题解决的步骤

不同解决问题的方法

问题解决步骤

1)选定主题

善于寻找现场的问题点

学会转化问题点可衡量点

上位目标(方针)

采用矩阵图选择课题

改善课题表示方法的注意点

案例:品抽样检验及外观不合格品

课题:降低某塑料制品不合格率

2)把握现状

原因发现的线索

现状充分理解的注意点

定量的偏差和定性的偏差

由于偏差的方式不同查明原因的方法也不同

3)设定目标值

目标制定的推进方法

目标值的着眼点和作成活动计划

4)分析主因

特性要因图的作法

关联图举例

亲和图举例

决策矩阵举例

举例一:对3个末端原因进行确认

0-1评价法

5)拟定对策

从问题到行动的课题

行动、风险、措施的关联性

想法的实现(最佳对策的追求和实施)

如何利用「MECE」

通过系统图与矩阵图确定实施优先级

针对主要原因制定措施计划5W1H

解决*?*对策评估表

解决*?*的对策表的力场分析

案例:推出新型手机

决策选择表(2X2PICK图)

行动计划表(例)

6)实施对策

实施对策的同时,把握是否按计划进行

实施计划书(例)

7)跟进效果

依据计划对策表,检查实际执行的结果

8)总结、标准化

对产生良好结果的对策进行标准化,并遵守

第四部分课题汇报的技巧

报告书编制-案例研讨

报告书编制-P(Plan)的重要性

报告书编制-案例研讨

报告书编制-案例分析-成果编写

报告书编制-案例分析-Team资源

报告书编制-案例研讨

报告书编制-报告书编写问题剖析

报告书编制-成果检查表

成果发表-演讲技巧

成果发表-回答问题技巧

成果发表-礼仪仪表

第五部分课题项目推进常用技巧

1明确组长的职责

2清晰小组活动之要点

3使小组更有活力的方法

4有效推动全厂小组活动的方法

5如何组织发表大会

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