培训师与引导师差异之“分组”：
1.一般培训师会在培训前就把组分好，而且故意打乱既定群体，学员进场即被归到与现实不一致的某一组；引导师一般不会事前将学员分成很多组，分组往往是在课程推进过程中随机进行，如A组.B组.C组观察者。
2.分组的人员数量（依据）不同，如48人，一般培训师的惯常做法是分成6组，每组8人，引导师会分成8组，每组6人。前者主要考虑空间及座位排放整齐好看，后者主要基于超过6人很可能会影响组内观点充分表达。
3.分组背后的动机和带来的结果不同。一般培训师分组时往往旨在打破日常固有差异，让大家进入一个新的场域，如故意安排同级别资历年龄性别等组队；营造竞争氛围，制造互动的气氛；增进相互认识和了解的机会。有些培训师甚至把连续几天的课程设置成持续地分组pk，殊不知课程是顺利了，氛围是激烈了，负面效应也很多，如人为制造的过高竞争压力会让学员偏离学习初衷；同时，让学员把一部分注意力放在PK上，零和博弈还会让一部分学员受伤；莫名的分组尤其是一成不变的分组很大程度上还阻断了学员间更广阔的交流，也不利于系统视角培养；最后，说得夸张些，老培训师一下子从被评判方变成了裁判（尽管压力大减），设计规则的人同时要做评判员（丢给学员评判只是转移矛盾），这与社会形势都不符合。——源自俺的课程《引导式培训师培训FTT》
说明：为了说明一般培训师与引导师在能力要求等方面的差异，才两者对立。
 
                                                    ——引导者 林士然