中国文化的未来教育模型
人生成长过程 | 道德教育 | 基础教育 | 专业教育 | |
人格形成过程 | 基础累积过程 | 专业发展过程 | ||
家
庭
辅 导 | 初教 |
主 |
辅 |
次 |
幼教 | ||||
小学 | ||||
初中 | 辅 | 主 | 次 | |
高中 | ||||
大学 | 次 | 辅 | 主 | |
社会 | ||||
注：
道德教育内容：传统国学十二家之精华理念（儒、道、墨、法、名、阴阳、纵横、杂、小说、医、农、兵），和佛学、圣经、哲学（唯物辩证法、政治经济学）等。
基础教育内容：专修课（语文、数学、物理、化学、政治等）
选修课（音乐、体育、美术、历史、地理、生物、外语等）。
专业教育内容：劳动技能、文化科技、发明创造等。
教育原则：层次罗列、梯次递进、基础全面、专业发展。
浙公网安备 33010802003509号
