时间的脚步匆匆忙忙。 8月26日，又是一个在忙碌中度过的日子。

上午在青岛崂山东韩小学，下午又驱车到青岛城阳村幼儿园，分别对一年级新生家长和幼儿园家长做了《如何让孩子尽快适应小学生活》、《帮助孩子走向成功》的专题讲座。汗水一次次湿透了衣服，但是在家长们阵阵掌声中，我感受到了快乐。

讲座中，我抓住孩子上小学，家长产生焦虑该怎么办讲起。小学一年级新生的家长普遍存在着对孩子上学的焦虑情绪。一位班主任说：“开学第一周我接到的家长电话，每天至少10多个。家长们说来说去，就是对孩子能否适应学习生活表现出极大的不安。很显然,他们都有一个很过分的期望孩子一到小学马上变成好学生。”

焦虑之一，怕孩子跟不上学习进度。“你今天学得怎样”、“你今天学了几个字”放学后的校门口，你总能听到接孩子的家长在急切地问话。开学前几周，是小学的学习准备期，不会教很多内容。但家长几乎都是清一色学习问题，教了什么字，学了哪道算术题，在他们眼里以为只有这些才是学习。对小学一年级新生而言，开学几周，学习生活刚刚开始，没有家长想的这么复杂和前瞻，也没有多少学习进度的问题。与其关心孩子的学习进度，倒不如关注孩子的学习习惯。习惯的培养受益终身。况且单凭几周学习，就给学生扣上跟不上学习的帽子太轻率。家长的焦虑其实是对孩子的认知规律还缺少认知。

焦虑之二，怕孩子输在所谓的起跑线上。一位家长说：“我就怕我们孩子输在起跑线上。”是的，很多家长最害怕的是自己的孩子输在所谓的起跑线上。什么是起跑线？小学一年级新生开始义务教育阶段的学习，并非是起跑线。如果光凭开学初的表现就怀疑和焦虑孩子输在起跑线上，那么本身就“不战而退”，已经输在起跑线了。家长没有必要在所谓的宏观上受偏执的影响，而忽视微观上的细节。将孩子入学的学习定位在学业上，拔苗助长显然不符合孩子的身心发展规律。

焦虑之三，怕孩子被老师教育。开学初，一年级新生家长对老师的“告状”会很多，一些家长听说孩子受到老师批评，往往在孩子到家后，不问缘由，不是训斥就是打骂，造成孩子心理的过度紧张，甚至厌恶学习。其实，学生有时被老师批评并不奇怪。一年级新生正是做规矩的时候，可能老师教育的成分会比幼儿园多一点，家长应当理性看待。说实在的，不是老师对家长说了一些孩子的情况就是告状，也不能认为老师不说就是孩子的表现很好。孩子成长是一个过程，家长坦荡一点，大度一点，也许比一味焦虑更有用。家长对小学一年级新生表现出来的焦虑情绪，可能各个家庭情形不一，孩子情况不同，有着不同的焦虑点。但对小学教育不了解，对孩子期望过多，也许是通病。新生的学习刚刚开始，是无需过度焦虑的。相反，家长保持一个沉稳的心态，对孩子的状态就是一个“正能量”，反之就有可能影响到孩子。

下午在城阳幼儿园讲座中，我抓住家长的焦急心态，进行了心理上和行为上的分析。对幼儿来说，只要是每天过的开心、快乐就是幸福。可是很多父母，每日关注的不说孩子的快乐，而是关注的所谓幼儿园里学到了什么？会写多少字了？这种揠苗助长的做法，违背了教育的规律，所以，对于幼儿家长来说，孩子的快乐比什么都重要。要想帮助孩子走向成功，我们的父母必须改变，只有父母改变了，孩子才会进步。值得庆幸的是，城阳幼儿园在办园理念上有着超前的思路，所以，家长们的想法是和幼儿园同步的。

讲座中，我谈到刚刚进入幼儿园的新生父母，不要给孩子上幼儿园制造心理障碍，要把幼儿园描绘得好一些、美一些，这样孩子会觉得幼儿园好玩、有趣，巴不得能早日去。这时，父母也不要误以为孩子真的就愿意去了，你送去试试，没准照样大哭大闹一场。因为我们只告诉他令他向往的一面，他对自己的孤立无所适从不知如何是好。在面对陌生的环境时，孩子依赖父母的一面就显示出来了。孩子在情感上不能适应与父母暂时分离，即便幼儿园是天堂，孩子也会胆怯，这时孩子会提出要求：我要回家。父母千万不要用太依恋的情感来解决这个难题。有一对父母送孩子上幼儿园，孩子一离开父母就哇哇大哭，老师来把孩子领走，父母听见孩子在院内哭闹不止，便在门外落泪，简直像是在探监！孩子知道父母老待在外面，哭闹声更大。孩子哭的目的，不就是赚点父母的同情么？父母对孩子的依恋在表面上稍加克制，便能鼓励孩子勇敢地迈出这一步。孩子能否适应新环境，在很大程度上取决于父母的决心。

孩子会很快适应幼儿园的生活，但对幼儿园的老师，孩子难以产生像对母亲那样的亲切感。孩子可以对母亲提出要求，但对幼儿园的老师却不能。父母应努力协调孩子同幼儿园老师的关系，把孩子在家里养成的一些特殊习惯告诉老师，让老师更细致地照顾孩子。

今天的讲座，我是把家长当学生来看待，只有真正做好学生，教育才会有效果。对孩子们来说，好的父母是他们向往的榜样。尽管汗水湿透了衣服，但是换来的是快乐！

我是王忠诚——我为家长服务。

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