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姜舒语:全脑潜能开发师【证书班】培训

全脑开发，全脑教育全脑师资

2020-05-03 2537

对象

培训机构老板，投资人，校长，老师，或想从事全脑行业的人

目的

为想从事全脑教育事业或培训行业的老板、校长，投资人、老师提供专业的全脑师资培训，实现能独立开课，运营培训机构。

内容

近些年来全脑教育事业越来越红火，越来越多的人加入到了全脑教育行业中，各种品牌也是层出不穷。可是不管是什么类型的教育机构，目前都很难，我们来看看全脑教育几大点难处：

一、全脑开发它是新兴行业，有资质的老师特别少全脑开发这个行业，是近来十几年中，才渐渐在教育行业发展起来的，很多人对它的了解不多，像日本七田真、韩国李承宪一样，全脑开发做得有声有色，还把市场开到了中国，影响国内的市场灵敏的一批人马上转换运营模式，传统的教育一成不变，只能面临淘汰，这时就存在学习、培训找老师的问题了，而在国内有资质的老师可真少。现在很多老师都说，做教育的老师中能说得明、道得清的很少，想学习也找不到水平高的老师；有不少好的老师，却又不能简单易懂、清晰明了的表达出来，自然学员也很难学习到知识；那么一些聪慧的学生听明白之后，却完全不知运营、操作。而学习到多少知识这就直接老师的水平，老师的水平又会直接影响到授课的质量——孩子能接受多少知识，所以说现在做教育的机构特别难。在这个过程中无论哪一步都会直接影响到机构的运营，家长对孩子的学习期望以及孩子的未来发展。

二、受最强大脑影响，家长期望过高对于最强大脑超强的记忆力，这时每位家长都期待的，一旦听说有这样的机构，家长就会觉得交了钱，你们老师就要把我孩子教好，不要求一分钟记忆一千字，但也不能太低，那就九百字吧，可是在家根本没有引导过孩子学习，完全当甩手掌柜，把全部的希望都寄托在机构身上。特别是某立方夸大台词，百分百跟家长说多少天每位学生都能做到怎样怎样效果，看起来马上就能培训出一位天才来，让家长信心满满，结果只能狼狈收场。三、不是短期马上见效

在教学中讲究一个连续性，这是指对教师教学这么一个时间连续性的要求，不是短期见效的行为，而对于学生而言，也是一样的，学习这件事，可以用一生来进行，但如果要求过快，超过孩子的承受能力或者说期盼几天成才的事是不可能的。我知道家长都看短期效果，这也没有办法，竞争激烈家长也是被逼的，但在选择机构时，首选就是机构的体系是否完善，二是教师的授课能否让孩子自主去思考问题、动手去做，这很关键。

四、老师很难和学生在一条水平线上

在一条水平线上，主要是老师很难把握每个孩子的学习进度、理解能力、所掌握的知识以及能运用的知识，加上要做好一位老师不仅难于能否把知识吃透，串联成一个简单的思路，说出来能让每个孩子都明白，还要结合各种孩子学习的情况，在练习中可能把握到的知识点，结合新难点去分析，还要按照孩子的思路去思考如何说才能接受，还有太多问题了，老师一职传道、授业、解惑当真不易，所以要做好一位老师，真的很难。

五、孩子的接受能力，专注力，配合力度都会影响学习效果

有时候，孩子的学习跟机构的课程设计和老师的授课水平关系不多，个别孩子的学习能力弱、接受能力差，或者专注力不够喜欢走神，又或者直接不配合老师的上课，这与孩子的认知程度有关，还有极少孩子因家庭环境的问题，出现心理健康的问题等等状况都会影响孩子的学习成绩。

教育这么难了，为什么还有人去做呢？

1、这是因为教育这个行业，只要你做得好，看得到效果，家长的需求是一直在的。

2、随着人们认知层级的提升，对全脑教育的认可度越来越高，国家对于脑科学研究的重视程度也是越来越高；

3、很多从事全脑开发课程的机构和老师通过自身不断地学习和努力，教学水平不断地提升，让家长充分认识到了全脑开发的好处；

4、全脑教育入门门槛相较传统K12培训机构而言，相对不同，只要按照课件进行教学就可以，至少基本的教学效果是有的，只是学生通过学习后最终能够达到什么样的效果，遇到卡点，如何突破瓶颈，就要看授课老师自身的水平以及授课系统的完备性和科学性、可持续性。

全脑开发训练的好处，有如下几条：

专注力训练能够大幅度提升学生的专注力，提高学习效率；

感知力训练能够大幅度提升学生的想象力，增强观察能力；

过目不忘训练能有效提升学生的学科记忆，提高记忆力；

灵感写作训练能能帮学生克服写作恐惧，提升写作能力。